奇妙的作业，唤醒了母爱——第三期讲师班学习心得

走进讲师班
　　随着婚姻生活的开始，我要成为一个十五岁男孩子的母亲的事实一天天逼近，原本沉浸在幸福甜蜜宁静的心开始惶惑、紧张，焦虑，我不知道该怎样面对一个已经进入所谓叛逆期的孩子。而其他课程老师给我的理念，我事实也是无所适从的。加之无法连续报学分班，我毅然选择讲师班，我的心需要澄清一下，看看它究竟怎么了，被什么所障碍。

1、奇妙的作业：
　　当每个同学包括我把自己的过往一层层撕开在彼此面前时，我们也各自得到了作业。第一次我的作业是躺在妈妈怀里，对妈妈说“我爱你”，也让妈妈说“我爱你”。当我认真地完成了每一次妈妈的怀抱，细细体会着我和妈妈彼此心态的变化，语气的柔软，肢体的自然，表达爱的亲密时，当我第一次坐在妈妈的对面，彼此倾吐那些尘封的记忆和理解时，爱，开始在我和妈妈、和家庭的上空缓缓流淌、流动、弥漫……奇妙的是，这份对母爱的理解、眷恋、信任使我和刚刚见面的公婆紧紧链接在一起，也让我和儿子完全彼此接纳。

2、第二次的作业
是让我全心陪伴六个孩子，让六个孩子叫我妈妈。在完成这次作业的过程中，我和儿子单独相处的一个月非常融洽，我们彼此陪伴，一起上学，放学一起做饭，完成作业，一起玩心灵魔法游戏，一起打球，练字，聊天。从最初每晚我去拥抱他道晚安到后来他主动来拥抱我，道晚安，否则他就会觉得落下了什么事。对于学习，无论分数高低都一直充满信心地鼓励他，因为我就是相信这个聪明智慧的小伙子！

　　与此同时，我发现自己跟家长、学生的对立心越来越少了，同理心越来越多了。对一些过去一定被定义为“冥顽不化”的家长，我也清楚地知道他们还有他们的路要走，我只能看着，陪着，不急着！

　　就在告别讲师班的今天，我感恩老师给我的一切：从这个平台到我的作业，老师让我重温母爱，体会母爱，唤醒我内心深藏的母爱，让我看到我和孩子们的因缘，了解了今生的使命！
　　作为一名老师，我为我曾经有意无意伤害孩子们的言行深深的忏悔！我也为自己曾经为孩子们付出的真诚的爱自豪！我知道我的使命，会走得更坚定！
　　我爱老师！
　　我爱你们——陪我走过讲师班的家人们，亲爱的你们！

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